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英语语感培训应该从孩子抓起

来源:新航道 原创作者:邯郸新航道 浏览:0 发布日期:2019-04-09 17:07

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小朋友学英语,重在启蒙教育,听说读写能力提升,以及英语语感的培养,那什么是英语语感呢?就像平时开车一样,到什么地方就能够自动感觉到路面的宽窄,转弯能够知道多少角度能通过,这样是路感;英语语感就是在学英语,说英语口语的时候,在该说的时候,脱口而出,不去刻意去想用什么词好呢;怎么用好呢,语法是不是恰当啊等,学英语的过程,如果是通过先学单词,再学语法,然后再拼起来造句,结尾学口语的话,容易产生不好的听说习惯;就像平时说汉语一样,不可能等把词语都学会了,然后再去说话吧。先学会说话,不管会不会写,能说,能用,就是语感。

为什么要培养孩子的英语语感呢?学英语的时候,先要会字母发音,拼读拼写,自然拼读,来让孩子对英语有一个初步的印象,然后在对话和交流中熏疼英语的使用习惯,在家里可以看动画片,但是效果往往是被动的接受,耳濡目染,但是输入要有输出,才会有所学。语感对学英语有多大帮助呢?这个没有量化的标准,靠的是让孩子在学习中去思考和掌握;通过重复的训练,找到感觉;就像路走的时间长了,闭上眼睛都知道应该走到什么地方;英语语感就是,当语境到了,能说的话就在嘴边,不需要额外的去想,不需要去搜寻用什么词汇。培养英语语感,对学习英语帮助很大,如虎添翼;如果没有感觉,就会一直在适应和打基础阶段,在学的时候总是模棱两可,用的时候总是含含糊糊,记的时候总是马马虎虎,模糊不清。学的只是记忆的东西,不知道如何使用,只会记忆和背诵老师所教的;离开了课本就不知道怎么用了。

如何去培养少儿英语语感呢?多练;如何多练习呢?首先学的英语发音要标准,拼读要准确,这些是看得见的;看不见的是听力,每个孩子听力习惯不同;听到之后反应和思考过程是看不见的,可以通过多次练习,加强发音和实物之间的对照关系,就像看到爸爸,直接喊“爸爸”,不需要去想,发音对不对,意思对不对;英文的单词,和汉字不同,单词是直接对应的一种或者几种含义,根据语境不同,所产生的作用不同;刚开始学的时候,不必像被字典一样去了解,在实际学习对话和语境应用中去了解就可以了;也不用特别的记忆,就算记忆了也记不住;因为离开了语境就等于鱼离开了水,怎么能活学活用呢。语感就像养鱼一样,先养活一条鱼,然后慢慢增加;懂得了一条鱼的生活习性和驾驭方式,再去增加数量;能力不在于你能养了多少条鱼,而在于你能把鱼养肥,不生病。熟悉英语的习性,就要弄懂词汇使用地方,使用环境,对话交流中使用特点,循序渐进的了解,就不需要特别的记忆,就能够知道怎么用;英语语感,就是一种说不出来,但是能够让你表达顺畅,思维敏捷的能力;需要长期的保持和维护。

3-12岁的孩子应该要了解的东西还是比较多,但是要学的知识和技能,要有轻重缓急,主次分明;幼儿园阶段的孩子以游戏为主,但是更多的是教会孩子社交,独立生活,交流,互动,友爱,卫生,安全,诚信,和谐,品德,社会认知等方面的能力;游戏不能只为游戏而游戏,孩子不能学了什么都不懂,自然要有所长进,有所进步,比如近日学会了画画,近日老师表扬了孩子,近日有什么有趣的活动,都可以和家长沟通沟通,有的时候,家长主动性比较强,一回到家就追着孩子问,孩子只是被动的回答,回答完了孩子也不知道还有什么要和家长说的了;那就不利于孩子主动性表达,时间长了总是希望别人问自己,而不想着主动去问别人,主动性降低就会影响孩子的表达能力,自信心;以后学习的时候,也是只有催的时候才会去做,才会去学,养成习惯了之后就容易拖延,积极性不高,性格自然会内向;对英语学习也会缺乏兴趣。只有主动去表达的时候才会展示自我,只有积极的热情不被熄灭,才会燃起生活和学习的希望。少儿英语学习过程,不是老师单方面的去培训,言传身教,最重要的是互动交流,可能有的家长或者老师会忽视掉这部分,觉得只要交给孩子,让孩子自己去练习就行了,往往容易忽略的,也是核心所在。

少儿英语语感培养,就在于孩子主动去说,有兴趣有动力,敢于主动表达;怎么训练孩子的主动表达能力呢?早上地铁上一个妈妈带着4-5岁的孩子上了地铁,孩子主动去跑到老弱病残座,孩子跟妈妈说,没座位了怎么办呢;刚刚有人站起来让座,小朋友主动的给让座的说“谢谢叔叔”。感觉很有教养,有礼貌,和谐而自然。另外一个妈妈带着6-7岁的孩子,一直在旁边埋怨孩子,应该怎么样怎么样,哪有这个年龄的孩子还做什么,有一点不对,就纠正,孩子想说话,马上被妈妈给堵回去了。一直在用命令的口气训斥孩子,孩子默默的听着,可能心里有话,但是就表达不出来,与其被妈妈埋怨,还不如不说;这样孩子的主动性和积极性就会降低,学习的时候,就算有问题,也不善于去提问和表达;影响孩子的思维习惯和学习方式。少儿英语语感,在于主动表达,是一个循序渐进的,思维习惯养成的过程;不要三天打鱼两天晒网,想起来一股劲的去学,去练;想不起来就忘了。计划要合理,学习有乐趣。

当孩子在学英语的时候,感觉就像吃药一样,满脸愁容的话,就是学习出现了问题;解决学习问题,首先要解决孩子内在的情绪问题,为什么对英语排除或者不喜欢,然后再去解决目前出现的哪个方面不足,专项练习,查漏补缺。不管学什么,学不好都是有原因的;少儿英语也是一样,要么是老师的问题,没教好;要么是孩子接受能力,慢热或者态度不端正。少儿英语语感培养,不要去枯燥,机械的记忆和背诵,语言本身是一个交流沟通工具,也是一个比较有趣的,就要在学的时候寓学于乐,3-6岁的孩子可以通过外面的兴趣培训或者启蒙教育,重点培养说英语的能力;有英语思维,在后面小学阶段学起来更顺利,不要疑问,幼儿园阶段学好了英语,会不会觉得小学的太简单,什么时候都要教会孩子谦虚,认真的态度;骄傲总是让人失败;学习内容不要见过就不想再见,温故而知新,老的知识不熟悉,新的知识学了也不会懂得珍惜。

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