四六级与雅思分数对接？四级=4.5，八级=8.0？

昨天没考试，但雅思又又又上了微博热搜。

 

 

这次不是水深火热的考生群众吐槽听力太变态，阅读没读完，写作流程图，而是：四六级和雅思能够换算了？？

 

2.9亿阅读，感受到了被British Council折磨的烤鸭群众的庞大。

 

消息出来后，瞬间炸锅：

 

 

四六级也来凑了热闹↓

 

 

1

究竟怎么回事

 

热搜来源于新华社及其他媒体发布的这样一篇报道。好的，占用你一点点时间，我们有必要拿它来做为近日的雅思阅读理解真题。

 

中国英语能力等级量表与雅思普思考试对接结果发布

 

 

中国教育部考试中心与英国文化教育协会15日在京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果，标志着中国英语语言能力标准与国际考试接轨，中英在教育领域的合作进入新阶段。

 

对接结果呈现了雅思、普思考试各技能和总成绩对应中国英语能力等级量表相关等级的临界分数。如：雅思听力得5分，即达到中国英语能力等级量表四级水平；阅读得5.5分，达到五级水平；口语得6分，达到六级水平；总成绩得8分，即达到八级水平等。

 

 

 

 

说明：

1. CSE为中国英语能力等级量表的英文简称，共分九个等级。该研究主要针对CSE的第四至第八等级。

2. 雅思考试成绩分别按听力、阅读、口语、写作四个技能和总成绩进行报告。每个技能分数及总成绩的等级分为1—9分，按0.5分为一档进行报告。

3. 表中呈现的是雅思考试各技能和总成绩对应CSE相关等级的临界分数（总成绩的临界分数是各技能临界分数的平均值）。如：雅思听力得5分，即达到CSE四级水平；阅读得5.5分，达到CSE五级水平；口语得6分，达到CSE六级水平。

 

省略部分……

 

中国英语能力等级量表是面向中国学习者的英语能力标准，于2018年2月由教育部、语言文字工作委员会正式发布。量表将中国学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共分九个等级。

 

 

2

读题结束

 

读完Passage 1，发现什么了没有？网友的眼光是雪亮的：

 

 

注意审题啊同学们，注意读图，阅读重点关注每段首末句嘛。

 

结尾一段段首说了啥？

 

中国英语能力等级量表是面向中国学习者的英语能力标准。

 

图里面说了啥？

 

雅思听力得5分，即达到CSE四级水平；阅读得5.5分，达到CSE五级水平；口语得6分，达到CSE六级水平。

 

3

CSE是CET吗

 

CSE四级，是CET四级吗？

 

不是。我们回顾原文：

 

CSE为中国英语能力等级量表的英文简称，共分九个等级。该研究主要针对CSE的第四至第八等级。

 

CES是于2018年2月由教育部、语言文字工作委员会正式发布的。

 

E感受一下。其实就是这样的一个东西，是我国对于国民英语能力的一个尝试性的“度量衡”：

 

 

下面这个视频也可以让你三分钟了解这个英语能力测评标准的“中国方案”

 

 

所以就目前来说：雅思还得考，继续刷题去吧。

 

4

关于四六级和托福的

 

虽然CSE与四六级成绩没有直接联系，四六级考试成绩，并不能等同于雅思成绩、更不能代替雅思成绩。

 

但是“教育部考试中心正在进行与全国大学英语四、六级考试对接的英语能力等级考试（NETS-5、6级）的笔试设计研究。”

 

“NETS-5级测试相当于CET-4水平，NETS-6级测试相当于CET-6级水平。”

 

吉林大学考试中心网站截图

 

根据以上截图可以看出，在吉林大学的此次考试中，报考CET-4级的考生参加NETS-5级笔试测试，报考CET-6级的考生参加NETS-6级笔试测试。考生参加两项考试的成绩较高者将作为最终笔试成绩，仅报道最终的CET成绩。 

 

NETS-5级测试相当于CET-4水平，NETS-6级测试相当于CET-6级水平。试题由教育部考试中心提供。 

 

另据教育部考试中心副主任于涵透露，教育部考试中心已和美国教育测验服务社（ETS）签订了协议，正在开展托福考试与量表对接的研究。

 

此外，教育部考试中心相关负责人介绍，基于这个量表，我国高等教育阶段的英语能力等级考试正在研发中，未来，更多学段的英语能力等级考试也会分步研发并将陆续推出。

 

据教育部新闻办“微言教育”公众号2016年11月14日发布的消息：英语能力等级考试计划2020年前逐步推出。

 

为贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，教育部确定中国外语能力测评体系建设的目标是：

 

在建立外语测评标准的基础上，推动考试内容和形式的改革，实现英语能力等级考试与现有外语考试的衔接或整合，初步完成英语能力等级考试、中国英语能力等级量表与国际英语考试、国外语言量表的对接研究、完善开发系统性的考试项目，推动形成性评价与终结性评价结合的研究，到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代外语能力测评体系。