在英语学习中如何让孩子的英语学习少走弯路？

我们常说，学好英语的孩子有共同之处，而学英语不好的孩子有自己的原因。其中一个明显的共同点是，口语表达能力好的孩子也必须有良好的听力能力；也就是说，孩子的英语输出直接关系到上一时期英语输入的数量和质量。因此，在此基础上，做好以下两点，可以有效地帮助孩子提高他们的听、说能力，从而使孩子们在学习英语的道路上少走弯路。

一、如何渡过语言沉默期？

一般来说，语言学习有四个阶段：沉默期、英语语法干扰期、学术英语提高期、学习曲线上升期。

每个孩子，在学习语言过程中，都会经历这四个时期，不同的是经历的时间长短和结果因人而异。

这其中，孩子面临的关键点，在于语言学习的沉默期。

那么，孩子该如何如何渡过语言的沉默期呢？

孩子刚开始接触英文，会存在一定时间的沉默期，有的孩子会度过的快一些，有的会稍慢一些，这都是正常现象。

在这一过程中，家长需要做的，是给予孩子适当的帮助，让孩子顺利度过沉默期。

有的时候你会发现，带孩子去试听英文，有的孩子说的很快，有的孩子一节课一句话也没说，这样的孩子就在沉默期。

这个过程中，家长不要去指责孩子为什么不说话，或者去强迫孩子说英文，这样不仅不利于孩子张口说，反而会延长孩子的沉默期。

家长需要给予孩子适当的鼓励和肯定，同时在英文输入方面增加适当的量。

例如：给孩子看一些英文的动画，跟孩子一起学唱英文歌曲，妈妈如果英文好可以在亲子互动时间玩儿一些英文相关的小游戏，给孩子一定的英文输入量和及时的鼓励，相信很快孩子就会打破沉默期，敢于说英文。

当然，有一点需要说明：

很多家长给孩子报英语学习班，很多次课孩子都很少说或者根本不说，家长觉得没有效果就放弃了。

其实，没说并不代表没学，很多孩子前期正需要这些有效的英文输入量和引导，才激发后期的大量的输出量。

事实证明，有一部分前期不说的孩子，因为前期足够的输入量，打破沉默期后，后期的英文输出量和表现反而更加出色。

所以，语言学习，切勿急功近利。

二、学英语，多听才能多说

英语语言学习输入量直接影响输出量；

让孩子多听英文，不是只要是英文就都让孩子听，错误的选择不仅不利于输出反而会延长输出的时间和质量。

只听不说，类似于给孩子一个英文背景。

家长可以选择一些对话内容比较简单，或者平时孩子看的英文读物的语音版。

英文歌曲，需要适合孩子的年龄段和兴趣爱好，选择的内容不要太难，语速不要太快，朗朗上口。

例如：给三岁的孩子听BBC新闻无异于是一种折磨。

可以边听边说，给孩子听一些带视频动画效果的歌曲，引导孩子边听边唱，并跟着孩子一起跳。

也可以给孩子看一些简单的英文动画，如小猪佩奇系列；

看的过程中跟孩子进行适当的交流，鼓励孩子说一些简单的英文单词，里面出现的实物可以在家里跟孩子一起找一找，用英文表达；

孩子只有听过才能知道怎么说，所以输入量必不可少。

因此，在英文学习的过程中，输入决定输出，而何时输入，输入多少，不能盲目，否则事倍功半；

有效地给予孩子足够的正确输入量，相信孩子的英文表达力会稳固提升。

当然，方法找对了就一定要坚持，想起来听听，间断式的听不易于英文输出，至少保证每天20-30分钟的英文输入量和适当的输出量。

同时，很重要的一点，在过程中家长一定要给予及时的肯定和鼓励，正确认识到孩子语言学习的不同阶段的特点，有效给予帮助。

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