邯郸初中英语阅读理解提分方法解读

阅读英语文章是初中生学习英语的水平，它包含单词、短语、句型等，对学生的英语学习有很好的评价作用，在每一次大规模考试中阅读理解能力都占有很大的比重。因此，本文就如何提高阅读理解能力提出了一些建议，希望能对学生有所帮助。

一．影响阅读理解能力很大的因素之一是词汇量，因此，提高学生阅读理解能力必须从扩大词汇量入手。

1. 根据构词法知识，提取中心词。比如同学们在学习act一词时，我会给他们传授与act有关的一些词，如：actor, action, actress,等。这样同学们在学习一个单词的同时，也学习了其他好几个单词。

2. 根据单词的汉语意思联想归纳。比如在学习driver这个单词时，同学们会想象到其他与职业有关的词，teacher, doctor, nurse, actor, singer, player 等。这样的话同学们的词汇量慢慢就扩大了。

二 对于阅读过程中碰到的一些生词，要掌握一些猜词技巧与方法。通常有下列几种方法：

1. 利用定义，解释说明或同位语来猜测。阅读理解里边如果出现了生单词，后面可能会写”that is to say”，或者其他的对这个词的解释说明的一些句子。

2. 运用构词法知识来猜测。比如bookcase这个词，是由book和case两个词构成的，book的意思是书，而case的意思是盒子，连起来就是书架的意思。

3.根据上下文的提示来猜测。又是文章出现的生单词需要看与他紧挨着的一些句子的意思来猜测。

三 根据文章篇幅的长短采用不同的技巧。

1. 对于较短的文章，建议先通读全文，在理解掌握文章大意的基础上做题目，应该会有比较高的正确率。

2. 对于比较长的文章来说，读完文章会很浪费时间，而且不一定能够看得懂，建议先看后面的习题，然后带着问题在文中找答案，这样用的时间短，效率高。

四．把其他各科所学知识运用到做阅读理解的技巧中来。

比如有一篇阅读理解后面的题目这样问到“How old is the lady?”而文中这位女士是这样描述她的年龄的“When I married, I was eighteen years old and my husband was thirty. Now my husband is twice thirty, you should know how old I am. ”从这段话可以看出，当他18岁的时候，她丈夫30岁了，现在她丈夫60岁了，运用数学方法我们可以计算出她今年48岁了。这就是运用其他的学科为英语服务。

五． 学会联想。

当看到文章的句话或是后面的道题目时，联想一下文章可能会讲到的内容，这样对理解文章和做后面的练习题都会很有帮助。

六． 熟悉英语文化。

了解比较常见的中西方文化的差别，比如询问年龄，饮食，运动等方面的差异。如果碰到有关这方面的文章，可能不用去读内容后面的题目也能做对。

总之，归根结底，阅读理解靠的是扎实的语言基础。常言道：“冰冻三尺非一日之寒。”扎实的语言基础靠的是严格要求和长期的知识累积，只要平时刻苦用功，打下坚实的英语基础再加上掌握比较科学的阅读方法，相信一定能够突破英语阅读理解这一难关。

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