家长必看的5个少儿英语学习小知识

儿童英语和其他英语学习方法是不一样的，通常成年人学习英语可能会不断地做题，提高自己的考试感受，但是对于孩子来说，他们学习英语不能总是做试卷，因为这样会让他们觉得枯燥和厌恶英语，所以对于孩子来说，学习英语需要一个过程那么什么呢在这个学习过程中我们应该掌握的要点是什么？今天，让我们来谈谈我们在儿童英语学习中应该知道的五点小知识，希望能对大家有所帮助。

01

家长口语不好，能否不做亲子阅读？

研究表明，如果一个9个月大的婴儿听一盘录音带或者看一段视频，里面是一种新语言，婴儿就会得到充足的信息并学会分辨这种新语言中的语音(在某些情况下，婴儿也能通过录音带或者视频学习，但是这要比跟真人学习花费更多的时间)。

通俗来说，宝宝单纯听音频也能学习，但效果是家长讲述的十分之一。亲子阅读重在亲子，以培养英语阅读的愉悦感为目的，正音的任务可以交给共读后的磨耳朵来完成，所以只要家长能开口，不妨做好阅读前的准备工作，试着亲自给孩子朗读。

02

英语启蒙，应从哪儿开始?

英语启蒙，听力是基础，是培养少儿英语综合能力的关键。听力输入(俗称磨耳朵)，一方面来源于儿歌、绘本、动画等各类音频的反复播放;另一方面还来源于原版绘本的亲子共读，父母大声朗读的过程，也是孩子聆听吸收的过程。

对于不排斥英语的孩子，可以从听开始，“听”+“读”一同进行，2岁以后可以接触动画;而中文优势明显的孩子，如果“听”不足以提起兴趣，可以尝试从动画开始(2岁以后)，熟悉动画情节后，转成音频给孩子听，补上“听”这一课，同时，选择感兴趣的绘本亲子共读，随着时间的推移，孩子的阅读能力逐步提升，慢慢过渡到自主阅读。

03

如何协调中文与英语的关系?

母语的重要性毋庸置疑，对中国孩子来说，中文的主导地位不可动摇。英语作为一门外语，其重要性自然无法与母语相提并论。鼓励、提倡尽早接触英语，并非要以英语取代母语，而是希望孩子们能够感受到不同语言的美感，在享受故事、享受阅读的过程中，逐渐掌握两种语言，由此站在更高的台阶上，通过多样化的语言看到更为广阔的世界。

现实中的确有一些家庭为了让孩子学好英语，不惜以舍弃中文学习为代价，这样的极端做法不可取。两种资源的使用应保持一种相对均衡的状态，在时间有限的情况下，两种语言的学习都能兼顾。

在少儿英语启蒙初期，父母主导选择时，可以按照中英各半的比例调配资源，形成学习习惯后，孩子的自行做主阶段，不求每天的学习量都要严格对等，只要中长期保持均衡即可。

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孩子读完绘本爱瞎编单词，妈妈该如何纠正?

英语学习，鼓励为主。孩子有任何主动输出的意愿，尤其是这种创造性的输出，都应该给予充分的肯定，如“这表达可真有创意”“这个用词好妙啊”等。

每次有新的“创作”，家长都可以积极鼓励，这会大大激发孩子的“创作欲”。从最初无厘头的改编，过渡到儿歌的改编，慢慢地学习改编绘本段落，最后学会用英语讲故事，这些学习的过程中，正向激励的作用是不容忽视的。

05

孩子学习英语时间长，但还是不敢开口?

英语在我国虽然已经成为了第二大语言，但是相对于国语来说，使用的频率和机会是非常少的，所以在这样的英语学习环境下，对于一个性格内向的孩子来说，如何敢大声开口说英语呢?

孩子需要更多的语言环境和语音输入。因为要求孩子“说”，不是简单、机械地重复，而是真实、自信、流利地表达。这时，一位善于与孩子交流的专业英语外教就显得尤为重要了。

掌握了这五个基础知识，大家会发现孩子学习英语的兴趣会越来越高。少儿是一个学英语的特殊群体，我们应该重视，毕竟孩子是祖国的未来，是家庭的希望。

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